江苏省优质幼儿园复审自评表公示
江苏省优质幼儿园复审
自 评 表
幼儿园 苏州市吴中区光福中心幼儿园（公章）
园 长 杨红
县级主管部门 苏州市吴中区教育局（公章）
填 报 时 间 2021年3月1日
江苏省教育评估院制
一、 自评报告
吴中区光福中心幼儿园是一所坐落于光福镇的公办幼儿园。创建于1989年9月，2012年9月原地新建教学楼，2015年5月创建为江苏省优质幼儿园，隶属于光福中心小学，2020年11月完成幼儿园独立设置和法人登记，2021年幼儿园进行资金独立核算。目前幼儿园共有班级23个，幼儿人数694人。占地面积14844m²，建筑面积7253m²，户外活动面积6557m²，绿化面积4498m²。生均占地面积 21.35m²，生均建筑面积10.4m²,生均户外活动面积9.4m²，生均绿化面积6.5m²。我园严格控制班额，三年来小、中、大年龄段无一例超员。 近年来，幼儿园始终以江苏省优质幼儿园的标准严格管理，以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为准则，依法治园、讲求实效、不断优化保教质量。幼儿园稳定的办园经费和科学规范的管理，确保其得到持续、健康发展。在上级领导的关心指导下，在全体教职工的共同努力下，先后获得“吴中区‘三八’红旗群体”“苏州市托幼机构卫生保健合格单位”“吴中区课程游戏化推进突破奖”等荣誉称号。 一、复审迎评工作情况 自接到省优复审通知之后，全园上下统一思想、提高认识，成立了以园长为组长的复审工作领导小组，多次召开园务会议和教职工大会，认真学习《江苏省优质幼儿园复审工作规程》和《江苏省优质幼儿园复审重点指标及评价细则（2021版）》及其他相关文件材料。各部门分条线认真完成以下三方面工作：一是围绕重点指标进行认真、细致的自查；二是落实专人负责材料申报工作；三是按时间截点，有序开展各项准备工作。 二、近几年发展的主要成绩 （一）依托资源优势，打造福趣乐园 我园户外活动场地宽敞，布局合理。在课程游戏化建设的大背景下，我们充分利用园内资源，为幼儿规划和创设游戏化大环境，超大面积的户外游戏场地绿树环绕、空气清新，阳光充足，设置了充满童趣的大型体育器械活动区、攀爬器械区、平衡器械区、树屋组合区等，场内还设有玩沙池、戏水池、涂鸦区等，为孩子体智能及阳光心态的发展提供了适宜的场所。充分利用周边场地，开垦了以“生态环保”为理念的种植体验园、饲养角等，这些场地的设立，为幼儿提供了观察、探索、亲密接触大自然的机会。 幼儿园注重打造以儿童为中心的环境，园内活动区宽敞明亮，多功能厅可以满足孩子雨天活动的要求，教学设施设备配套先进，阅览室、美术室、建构室硬件设施配套齐全。同时，我们各班活动室、寝室、卫生间配套，有符合幼儿身高的配套桌椅、开放式玩具橱、图书架以及符合幼儿年龄特点的教玩具。班班有钢琴、交互式一体机、投影仪等现代教学设备。 幼儿园公用经费独立，管理规范，保障了幼儿园的文化建设、现代信息技术配备及日常教育教学，年均投入2万多元用于幼儿图书添置更新，投入15万元以上用于教玩具和设备更新，每年投入资金用于园舍环境改造和游戏区域的创设，努力为幼儿创设安全温馨的“福趣乐园”。 幼儿园加强信息化建设管理，利用钉钉系统服务于幼儿园日常教学、教职工健康管理、通知发布、幼儿出勤统计等多个领域，校园网网速通畅，覆盖各班各室，确保教师运用信息技术开展保教活动。我园还将信息化技术运用于教师队伍建设、园务管理、教育活动等各个方面，幼儿园网站和微信公众号，内容丰富，更新及时，成为我园的重要宣传窗口。 总之，一流的园舍环境和硬件设备为现代化高质量的教育教学提供了全方位的物质基础，为幼儿提供了一个多元化的活动和发展空间，有效保障幼儿发展。 （二）贯彻指南精神，助力幼儿发展 我园坚持以《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，将《指南》精神贯彻落实在日常管理中。积极开展课程游戏化实践研究，充分利用幼儿园及周边资源，依托园本研训，在课程主题框架下，结合幼儿兴趣点和发展水平，将习惯养成、节日活动、生活课程、运动健康、生命自然等内容有机纳入课程体系，构建生活化、游戏化的“趣活”园本课程，从自主性游戏着力幼儿均衡发展。巧妙利用室内外空间，创设“儿童视角”的游戏互动环境，为幼儿自由自主的探索体验提供保障。一日活动以游戏为基本活动，按季节实行弹性作息，保证幼儿游戏活动时间。 保教人员组织一日活动的能力在学习培训、观摩研讨中不断提升。活动中关注每位幼儿的发展，尊重个体差异，教师通过观察、记录、分析不同发展水平幼儿的兴趣和需要，提供及时有效的支持。内容涵盖幼儿的运动健康、经验感知、生活自理、行为习惯、心理健康等方面，幼儿评价系统完善。通过个案观察、综合素质评价、幼儿体能发展评价和个性化的成长档案的积累等多种形式，评价幼儿发展水平，记录成长轨迹。在科学有效的支持和指导下，我园幼儿热爱运动，懂得感恩，喜欢阅读，乐于参与各项活动，形成了积极乐观的品格，不同发展水平幼儿在原有基础上都得到了提升。 （三）注重学习培训，夯实队伍素养 我园拥有一支充满活力、富有爱心、团结协作的教职工队伍，工作认真踏实、勇于奋进、乐于奉献。作为地方政府管理的公办园，办学经费稳定充足，在园教职工84人，全部缴纳社会保险。教师队伍稳定，49名专任教师100%持有幼儿教师资格证，每班两教一保，按标准配备。 我园认真做好教师专业发展规划，把提升教师个人素养作为管理工作的重点。每学期有计划组织形式多样的园本培训、外出学习等活动，内容涵盖师德师风建设、教育教学研讨、业务技能竞赛等方面。邀请区内外专家来园作课程游戏化专题讲座与指导，聘请教科研专家定期指导。并采用日常“七认真”考核、师德考核、绩效考核等方式，规范日常教育教学工作，促进教师专业成长。我园开展的市级课题《农村幼儿递进式阅读教学序列设置的研究》、区级课题《基于核心素养的幼儿园绘本教学活动的实践研究》已经顺利结题。十四五区级课题《基于幼儿情绪管理的绘本教学实践研究》立项、开题并进入实践研究阶段，做到人人参与。同时，本学期有23名青年骨干教师主持园级微型课题研究，如：有针对幼儿行为习惯的《小班幼儿工具性攻击行为的观察与策略研究》；幼儿情绪管理的《巧用绘本提升大班幼儿对生气情绪的管理能力》等。 近两年我园教师在各级竞赛中取得了骄人的成绩：2名老师获“区评课选优”一等奖；6名老师自制玩教具获吴中区一等奖；3名老师获区基本功竞赛二等奖；1名老师获“信息技术能手奖”；6名教师在联盟园及区级公开活动展示；2名教师参与联盟园案例交流；52篇文章获得省市区级奖项（发表）。优秀成果收集汇编成 “福润童心”优秀论文集、“福润童心”课程故事集、“福润童心”特色活动集，成果显著。我园通过活动，帮助教师发现个人专长，定制个性化发展计划，先后有1名老师获得区幼教学科带头人称号，有1名老师获得区班主任带头人称号，有1名老师获得区骨干称号，2名青年教师获评“一级教师”职称。 （四）重视安全卫生，保障健康成长 我园始终把安全工作放在首位，成立以园长为首的安全卫生工作领导小组，严格按照上级要求，各项安全、卫生管理制度和各类紧急预案齐全，校园安全、卫生保健、食品安全台账完善，责任落实到人，执行有力。 近几年我园加强设备设施改建，完善了技防监控消防设备，传达室安全防卫器具配备齐全，围墙周界与110报警系统联网。幼儿园有专职保安3名，24小时值班，严格做好安全保卫工作。每个楼层都有护栏等安全防护措施。食堂实行“五常法”管理，萌芽保健室创设规范。2018年2月通过了苏州市托幼机构卫生保健合格复审，因工作细致、台账资料完善获好评。各类安全卫生应急预案健全，定期演练。各室均能根据要求配置各类消毒设备，严格按照规范进行消毒。对各类运动设施，定期进行安全检查，发现隐患及时排除。教职工均持证上岗，并人人持有健康证，每年签订“岗位安全责任书”，全体教职员工以强大的责任心，为孩子的健康成长保驾护航，办园至今无安全、卫生等责任事故。 （五）丰厚园所文化，发挥辐射功能 我园始终秉持幼儿身心和谐发展的目标，以队伍建设为抓手，规范管理与底蕴积淀并举，教师发展与幼儿成长同步，不断丰实内涵，提升园所品质。我园依托地理和人文的优势，全力打造“福”文化为核心的园所文化，园所蕴“福”韵，幼儿园以“与幸福同行”为园训，把“趣活田园·福润童心”作为办园理念，在园舍环境改造时充分考虑环境与校园文化结合，旨在为孩子和教师创建健康平安、自然和谐、童韵稚趣、幸福相伴的“福趣乐园”。 我园在提升办园品质的同时，积极发挥省优质园的示范辐射作用，积极参加公民办结对活动，选派骨干教师到丫丫明溪路等幼儿园做半日活动及台账资料等创建工作的指导，在公民办结对活动中展示集体教学活动。2019年4月我园承办了面向丫丫明溪路幼儿园跟岗交流指导工作，展示半日活动，做好姐妹园创建指导工作。我园还借助区域办园联盟和区科联盟结对平台，积极展示公开活动，参加经验交流、案例分享活动，我园的户外自主混龄体能游戏、课程故事等特色活动在展示中获肯定。通过一系列活动增进学习与交流，达到相互学习，携手共进的目的。 我园区学科带头人积极通过区级网络展示课、园内展示活动、讲座等发挥辐射引领作用。培养的优秀管理干部周园副园长到木渎实验幼儿园和西山中心幼儿园交流和创建帮扶，木渎实验幼儿园陶华琴到光福中心幼儿园交流锻炼，做好骨干教师的输出和交流工作。我园的1名特殊教育专职教师，1名家庭教育指导师，3名心理健康教育教师，有计划地做好家长及特殊儿童的指导工作，充分发挥各项优质资源的辐射作用。经过多年的努力，我园的保教工作得到了家长、社会的充分肯定，在家长满意度测评中，满意度达99%。我园真正成为“孩子成长的乐园，教师发展的家园，家长满意的幼儿园”。 三、存在的主要问题及解决措施 针对复审指标和评价细则，目前我园在以下方面存在不足： 近年来，随着幼儿园规模不断扩大，年轻教师引入较多，队伍建设有待加强。对此，我园将采取多种手段积极改进。一是政策扶持，平台搭建；积极向上级支持，为我园青年教师提供更多对外交流展示的平台和参与竞赛的机会；二是专业引领，班主指导，邀请幼教专家，定期来园指导，针对青年教师个人的发展，答疑解惑；三是个人规划，学习提升；鼓励青年教师做好个人规划，形成专业发展自觉性，鼓励其积极参加继续教育和各类岗位培训，多读书、多总结、多思考，从业务素质和文化素养两方面来提升自己的综合水平。 此次复审，给了我园一次新的发展机遇，给了我园一次认真审视现状，找出差距，找准发展定位的机会，能有效促进今后各项工作全面提升。我们将凝心聚力，在各级领导的关心指导下，以更加扎实的工作作风，使办园行为更规范，服务质量再提升，让优质教育普惠到每一个孩子。
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二、常态数据
(一) 自然信息
序号 | 数据项 | 申报数据 |
1 | 幼儿园全称 | 苏州市吴中区光福中心幼儿园 |
2 | 本园位置（城市，县城，镇区，乡村） | 镇区 |
分部位置（城市，县城，镇区，乡村） | 无 | |
无 | ||
3 | 所有制（公办，集体，民办，其他）
| 公办 |
4 | 主办单位 | 苏州市吴中区光福镇 |
5 | 主管部门 | 苏州市吴中区教育局 |
6 | 开办时间 | 198909 |
7 | 地理位置（1城区,2镇区，3乡村，其他） | 2镇区 |
8 | 省优质幼儿园评定时间（发文年月200903） | 201505 |
原省示范幼儿园评定时间（发文年月200501） | / | |
9 | 近三年获得的最高荣誉 | 吴中区课程游戏化建设推进突破奖 |
10 | 园长姓名 | 杨红 |
11 | 园长最高学历 | 本科 |
12 | 固定电话 | 0512-66234732 |
13 | 移动电话 | 13862127822 |
14 | 电子信箱 | 912204677@qq.com |
15 | 详细地址 | 苏州市吴中区光福镇上路头13号 |
16 | 邮政编码 | 215159 |
17 | 幼儿园网址 | http://www.dwedu.net/yey |
（二）幼儿情况
序号 | 数据项 | 申报数据 |
18 | 班级总数（个） | 23 |
19 | 幼儿总数（人） | 694 |
20 | 托班数（个） | 0 |
21 | 托班人数（人） | 0 |
（三）办园条件
序号 | 数据项 | 申报数据 |
22 | 本部幼儿园占地面积（平方米） | 14844 |
生均占地面积（平方米） | 21.3 | |
分部幼儿园占地面积（平方米） | 0 | |
生均占地面积（平方米） | 0 | |
23 | 本部园舍建筑总面积（平方米） | 7253 |
生均校舍建筑面积（平方米） | 10.4 | |
分部园舍建筑总面积（平方米） | 0 | |
生均校舍建筑面积（平方米） | 0 | |
24 | 本部幼儿园户外活动面积（平方米） | 6557 |
生均户外活动面积（平方米） | 9.4 | |
分部幼儿园户外活动面积（平方米） | 0 | |
生均户外活动面积（平方米） | 0 | |
25 | 幼儿园绿化面积（平方米） | 4498 |
生均绿化面积（平方米） | 6.5 | |
26 | 本部软质地活动场地面积（平方米） | 6057 |
分部软质地活动场地面积（平方米） | 0 | |
27 | 阴雨天活动场地面积（平方米） | 220 |
28 | 独立校园网系统（是填1，否填0） | 1 |
29 | 宽带连通互联网（是就填1） | 1 |
30 | 户外大型运动组合器械原值（元） | 165050 |
（四）教工情况
序号 | 数据项 | 申报数据 |
31 | 全园教职工总数（人） | 84 |
32 | 教职工中在编公办人员数（人） | 51 |
33 | 教职工中合同制聘用人员数（人） | 33 |
34 | 本年度临时用工数（人） | 0 |
35 | 参加社会保障人数（人） | 79（5人退休留用） |
36 | 专任教师总数（人） | 49 |
37 | 男性专任教师（人） | 3 |
38 | 班均配备教师数（人） | 2 |
39 | 保育员总数（人） | 24 |
40 | 班均配备保育员数（人） | 1 |
41 | 专职保健人员数（人） | 2 |
42 | 兼职保健人员人数（人） | 1 |
43 | 具有幼儿教师资格专任教师数（人） | 49 |
44 | 专科学历以上专任教师数（人） | 49 |
45 | 特级教师数（人） | 0 |
46 | 高级教师职称的教师数（人） | 1 |
47 | 一级教师职称的教师数（人） | 16 |
48 | 二级教师职称的教师数（人） | 19 |
（五）财务状况
序号 | 数据项 | 申报数据 |
49 | 全园固定资产总值（元） | * |
50 | 上年全园年度收入总额（元） | * |
51 | 上年县（市、区）以上上级财政拨款数（元） | / |
52 | 上年乡镇（街道）、村级（投资者）拨款（元） | * |
53 | 本年保教费月收费标准（元） | 600元/每月 |
54 | 上年全园年度经费支出总额（元） | * |
55 | 上年教师平均月工资数（保险）（元） | * |
56 | 上年职工平均月工资(保险)数（元） | * |
57 | 上年玩具图书经费支出数（元） | * |
58 | 上年师资培训经费支出(元) | * |
59 | 上年年生均成本（元） | * |
60 | 近三年以来改善办园条件总投入（元） | * |
三、复审指标分项自评
（一）
复审指标 | ||
1 | 贯彻教育部《3～6岁儿童学习与发展指南》，以游戏为基本活动，合理安排一日课程，无小学化现象。 | |
评价细则 | ||
1.认真学习、贯彻教育部《3～6岁儿童学习与发展指南》，并落实到办园指导思想和日常管理中。 2.一日活动以游戏为基本活动，课程实施综合化、游戏化程度较高。 3.幼儿自主活动时间、空间和物质条件有保障，活动丰富多彩。 4.严格执行《江苏省学前教育条例》，无小学化现象。 | ||
自评概述 | ||
学习《指南》精神，落实处。我园坚持贯彻教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，认真学习《指南》，全面系统地明确了3-6岁儿童学习与发展领域的合理期望和目标，将指南精神落实到办园指导思想和日常管理中。全园教师人手一本《指南》和《指南解读》，作为教育教学指导用书。围绕《指南》的学习开展了专项培训、读书沙龙、知识竞赛、心得分享、游戏观摩、互动研讨等活动，将《指南》精神贯穿于日常管理及保教工作实施过程中，有效提升教师的专业素养。结合学前教育宣传月的系列活动，借助网络课程和专项学习，助力全园教师将指南精神有效落实，通过幼儿园网站和公众号推送将《指南》精神外扩，带动家庭和社会一起尊重、理解幼儿，促进幼儿全面和谐的发展。 实践“游戏”精神，丰课程。我园积极践行“课程游戏化”精神，本着“自由、自主、愉悦、创造”的理念，坚持以幼儿为本，坚持以游戏为基本活动，遵循幼儿身心发展规律，保证幼儿一日活动科学化、合理化、综合化、游戏化的实施。以“一日生活皆课程”为宗旨，制定详实可行的周计划及日计划，以集体活动和个别化学习、小组学习、区域游戏相结合的原则，保证各环节安排上的动静交替及领域均衡，使得幼儿的一日活动有序、有趣。同时我园依托绘本开展的课题研究，始终以幼儿发展为本，在邓尉文化传承的过程中构建适宜幼儿的“趣活”游戏课程。在平时，我园注重对教师进行课程方案制定的培训，明晰课程建设的重大意义，挖掘和梳理现有的资源，努力充斥到课程建设中来。 开展丰富活动，促发展。幼儿园生均校舍面积和生均户外活动面积均达标，保障了幼儿足够的活动空间。结合季节和幼儿发展需要，实行科学灵活的弹性作息，给教师和幼儿最大的课程调整空间，追随幼儿的兴趣出发，组织开展丰富多彩的游戏活动，在作息时间上保证“3小时游戏时间，2小时户外活动时间，1小时体育锻炼时间”的规定。充分挖掘幼儿园环境资源，提供各类玩具器械和自制玩具，创新户外活动的模式，创设有趣的户外游戏情境，开展户外自主混龄体能活动。结合幼儿园的实际情况，在游戏类型上彰显多元，充分利用室内外活动环境，合理规划空间，为幼儿开辟生活区、科学区、美工区、阅读区、游戏区、运动区等区域活动，创设专用活动室场，提供丰富的材料，助力幼儿开展自主性体验游戏，建立相关的活动制度来保障活动趣味、生动、有效地开展。结合热点活动、主题开展、节日季节等元素，利用自然物和废旧材料，共同来丰富、优化游戏材料和校园环境。不断探索对户外环境的有效开发，让涂鸦墙、沙池、种植园、饲养角等成为课程的有效资源。 无小学化倾向，乐成长。我园以《指南》、《纲要》为指引，根据《江苏省学前教育条例》，遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活与游戏的独特价值，充分尊重、保护幼儿的好奇心和学习兴趣，根据幼儿年龄特点、身心发展规律和各班幼儿实际情况制定各类计划，以游戏为基本活动，在课程游戏化理念下积极开展各种幼儿感兴趣的活动，使幼儿获得个性化发展。课程与活动组织，定期自查均无小学化倾向,更无早期定向培养现象，幼儿在园健康、快乐成长。
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（二）
复审指标 | ||
2 | 幼儿发展水平良好，评价和改进机制健全。 | |
评价细则 | ||
1.保教人员关注每一个幼儿的生活、学习与发展,既关注幼儿发展的整体水平，又尊重幼儿发展的个体差异,能比较准确、全面的了解每一个幼儿的发展状态。 2.科学实施幼儿发展水平评价，在幼儿活动中进行观察、记录、分析，进而不断改进保教工作，促进幼儿发展水平在原有基础上的逐步提升。 3.运用多种形式建立幼儿成长档案，能真实、全面并个性化的反映幼儿生活、学习与发展情况。 | ||
自评概述 | ||
关注幼儿发展，提供有效支持。我园保教人员关注每一个幼儿的成长，认真落实《指南》精神，树立科学的发展观、儿童观，在科学观察、正确解读幼儿的基础上，结合幼儿的发展状况和个性特点，制定各项计划、及时反思总结，合理有效地组织一日活动。采取有效的观察策略、适宜的观察视角和科学的记录方法，关注每个幼儿身心发展，尊重幼儿发展的个体差异，支持和引导每个幼儿富有个性地发展。结合幼儿发展水平进行有针对性的跟踪记录，全面跟踪每一幼儿的发展状态。我园配备融合资源教室一个，有特殊教育专职教师1名，心理健康教育教师3名，家庭教育指导师1名，针对幼儿的个体差异，有效开展个性化活动。 科学实施评价，促进发展提升。每学期我们对幼儿生长情况、行为习惯、各领域发展情况都要进行定期或不定期评价，及时了解幼儿发展状况，及时调整教育教学策略。关注幼儿发展的方方面面，对照《指南》目标进行综合能力评价，成立教师、保健、行政组成的多维度评价小组，评价方式灵活，评价机制健全。幼儿在接受来自他评、互评、自评的过程中，对自我的要求和提升越发清晰，也督促教师能够更多地关注班级幼儿的发展。一日活动中，教师能细心观察幼儿，各类观察记录规范齐全，能根据幼儿的不同发展水平及需要，制定相应的教育措施，对幼儿在成长过程中的出现的问题进行及时跟踪和矫正，促进幼儿全面协调的发展。近年来，我们一直努力根据幼儿的发展情况不断调整和完善我们的评价体系，从而促进保教质量不断提升。 精心建立档案，多样记录成长。我园教师认真贯彻《指南》精神，加强“幼儿个人成长档案”建设，通过幼儿日常活动照片和作品的介入、图文并茂留痕、学习故事描述、主题活动呈现等不同形式，积累幼儿成长的每个过程，力求真实、全面、个性化地反应幼儿生活、学习和发展情况。我园利用校园网站的班级网页、微信公众号、QQ群、班级钉钉群等互联网平台，及时向家长发布幼儿活动，将一个个精彩的活动瞬间记录下来。每年六月，我们给毕业班的幼儿都送上一份“成长的足迹”，记录幼儿在幼儿园三年的生活点滴，给每一位幼儿留下最难忘、最真实的美好记忆。
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（三）
复审指标 | ||||||||||||
3 | 保教人员配备达到规定资质和数量要求。 | |||||||||||
评价细则 | ||||||||||||
1.正副园长取得专科学历、幼儿教师资格证书，参加省级园长岗位培训。 2.专任教师均取得幼儿教师资格（转岗教师须有中小学教师资格）并完成规定的培训任务；保育员均应具备相应资质并接受岗位专业培训；保健教师具有中等专业学历或专业进修合格证书。 3.每班均配备两教一保；150人以上的幼儿园至少配备1名专职保健人员。 | ||||||||||||
自评数据 | ||||||||||||
1 | 每班配备专任教师数（人） | 2 | ||||||||||
2 | 每班配备保育员数（人） | 1 | ||||||||||
3 | 专任教师取得幼儿教师资格证书的比例（%） | 100% | ||||||||||
4 | 专任教师中取得其他教师资格证书的比例（%） | 0 | ||||||||||
5 | 保育员达到高中及以上学历的比例（%） | 100% | ||||||||||
6 | 保育员取得岗位培训证书的比例（%） | 100% | ||||||||||
7 | 在编公办教师的比例（%） | 100% | ||||||||||
8 | 前年高级专业技术职称的比例（%） | 2% | ||||||||||
9 | 今年高级专业技术职称的比例（%） | 2% | ||||||||||
10 | 前年一级技术职称的比例（%） | 31.4% | ||||||||||
11 | 今年一级专业技术职称的比例（%） | 31.4% | ||||||||||
12 | 前年二级技术职称的比例（%） | 37.3% | ||||||||||
13 | 今年二级技术职称的比例（%） | 37.3% | ||||||||||
14 | 男教师数量（人） | 3 | ||||||||||
（四）
复审指标 | ||||
4 | 各类人员均有专业发展规划，师德师风师能良好。 | |||
评价细则 | ||||
1.幼儿园和教师均制定并实施专业发展规划，年度目标任务完成情况良好，有县级及以上骨干教师，数量逐步增加。 2.有明确的师德、师风、师能建设要求和评价方案、工作总结，家长、社会满意度达85%以上。 3.重视教科研工作，教师人人有研究专题、有观察记录习惯、有实践成果。 | ||||
自评概述 | ||||
明确目标，多元学习促发展。为了提高教师的专业素养，适应时代发展的需要，我园根据实际情况制定了“幼儿园五年发展规划”，将教师队伍建设作为幼儿园工作重点，结合现状，制定师资队伍建设规划，建立分层培训机制，加强教师梯队发展。我园注重教师个人发展规划和近期目标的制定，鼓励每一位教师有目的地学习、总结、反思、积累，为教师个人发展创设多元平台，先后组织教师参加各级各类培训，满足教师自身成长的需求。每学期有计划地组织丰富多样的园内外培训活动。通过组织教师学习《指南》精神，开展学习故事、班本课程故事分享等活动，提升教师的业务技能。通过定期开展的阶段考核和业务研讨，组织青年教师开展模拟上课、讲故事、自弹自唱、案例分析等竞赛活动，促使教师的教育教学水平在原有基础上得到了进一步提高。教师队伍培养成效显著，近三年来新增区学科带头人1名、区班主任带头人1名、区骨干教师3名，至今共有区学科带头人2名、区班主任带头人1名、区骨干教师4名。 强化师德，榜样引领促提升。我园一贯重视师德师风师能建设，通过制定一系列教师师德行为规范和相应的考核评估、奖励机制，建构了全方位、立体化、可持续发展的师德师风工作格局。每年制定德育计划、进行德育工作总结，每年度每位教师都签订师德师风承诺书，通过组织师德师风专题学习，营造爱岗敬业、为人师表、健康和谐的良好氛围。“我是幼儿教师”师德演讲比赛、班主任论坛等系列活动，弘扬正气、讴歌奉献精神，重视教师师德行为规范，提升教师职业素养。在各类考核评比中，把师德师风作为重要内容给予细化、量化，强调教师要成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的四有好教师。2016年我园获吴中区“三八”红旗集体，1名教师获市周氏德育奖励金，多名教师先后荣获区“优秀教育工作者”、“师德先进个人”、“优秀班主任”、“育苗奖”等荣誉表彰。我园教师积极向上，服务群众，在工作、学习、生活等方面积极领跑，如周园老师、邓月芳老师参加苏州图书馆组织的“悦读妈妈”志愿者活动，将师德向社区辐射。我园充分利用社区资源，发挥家长在教育中的作用，成立家委会。向家长开放半日活动，举行亲子运动会，开展“福娃闹元宵”“粽叶飘香”等传统节庆活动，获得家长的一致好评。各班通过家长园地、微信、钉钉群等，让家长了解孩子在园活动情况。我园教师更是结合幼儿在园情况有针对性地进行家访，及时做好家访记录，做到有效的家园沟通。针对新冠疫情，各班教师利用钉钉、微信等软件进行“云上家访”、“云上家长会”，和家长一起用心陪伴孩子成长。此外，我园每学期向家长发放家长调查问卷，了解我园教师师德、师风、师能方面的现状。问卷调查的统计，反馈家长满意率高达99.3%。 夯实科研，全园互动促成长。本着“科研兴园”的办园理念，结合我园实际情况，积极探索适合本园科研能力提升的活动形式和方法，鼓励教师积极参与课题研究，充分发挥教师的科研特长。围绕计划定期开展教科研活动，及时总结、反思，不断调整，优化教科研活动。教师人人有研究专题、个个会写观察记录、年年有实践成果，教师的科研积极性高。2016年9月我园完成了苏州市“十二五”规划课题《农村幼儿递进式阅读教学序列设置的研究》；2020年6月完成了吴中区“十三五”规划课题《基于核心素养的幼儿园绘本教学活动的实践研究》的研究；吴中区“十四五”规划课题《基于幼儿情绪管理的绘本教学实践研究》于2020年7月份成功立项并进入实践研究阶段。我园在科研实践的基础上十分注重过程性资料和研究成果的积累，教科研成果丰硕。近五年，教师在各级各类杂志上发表论文近30篇，获奖近80篇。
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自 评 数 据 | ||||
1 | 前年县级及以上骨干教师人数（人） | 6 | ||
2 | 现有县级及以上骨干教师人数（人） | 7 | ||
3 | 本年度进行中的保教研究专题数量（个） | 3 | ||
4 | 幼儿园正在进行中的县级及以上立项课题（个） | 1 | ||
5 | 园网可以查阅的本园教职工发表的观察、研究成果（篇） | 8500 | ||
6 | 本园教职工在县级及以上报刊、网络媒体、研讨会上正式发表的研究成果、艺术作品（篇） | 30 | ||
7 | 近两年本园教师在县级以上组织的活动中获奖（次） | 48 | ||
8 | 近两年本园保育员等在县级以上组织的活动中获奖（次） | 0 | ||
9 | 近两年本园教师在指导幼儿参加县以上组织的活动获奖（次） | 3 | ||
10 | 近两年发生因体罚或变相体罚幼儿受到园以上部门处理（人） | 0 | ||
11 | 近两年教师平均离职率（离职率=离职数÷近两年在职人数） | 1.92% | ||
12 | 近两年保育员平均离职率（离职率=离职数÷近两年在职人数） | 4% | ||
14 | 上年家长对本园师德、师风、师能的满意度 | 99.5% | ||
15 | 本年家长对本园师德、师风、师能的满意度 | 99.1% | ||
（五）
复审指标 | |||||||||||||
5 | 办园规模适度，班额符合规定，占地、用房、户外活动场地等生均资源达到规定标准。 | ||||||||||||
评价细则 | |||||||||||||
1.幼儿园事业规模基本稳定在3～4轨（村办园、村联办园和特殊地理位置的乡镇中心幼儿园除外）。 2.严格控制班额，小班不超过30人，中班不超过35人，大班不超过40人。 3.生均占地面积不少于15平方米；生均户外活动面积不少于8平方米，有阴雨天幼儿集体活动场所；生均建筑面积不少于9平方米；生均绿化面积不低于2平方米。 4.班级活动室和其他保教用房均按规定配置，游戏区角满足幼儿自主活动需要。 | |||||||||||||
自评数据 | |||||||||||||
1 | 现有轨制 | 8轨：大班7个，中班8个，小班8个（乡镇中心幼儿园） | |||||||||||
现有班级数（个） | 23 | ||||||||||||
2 | 超班额（小30、中35、大40）比例（%） | 0% | |||||||||||
其中小班班额超标（小30）比例（%） | 0% | ||||||||||||
中班班额超标（小35）比例（%） | 0% | ||||||||||||
大班班额超标（小40）比例（%） | 0& | ||||||||||||
3 | 生均占地面积达标程度（%） | 100% | |||||||||||
4 | 生均建筑面积达标程度（%） | 100% | |||||||||||
5 | 生均户外活动场地面积达标程度（%） | 100% | |||||||||||
6 | 阴雨天幼儿集体活动场所使用面积（㎡） | 220㎡ | |||||||||||
7 | 公共游戏区角总面积（㎡） | 1012㎡ | |||||||||||
8 | 超规模或超班额问题的解决办法和时限 | / | |||||||||||
9 | 占地面积不足问题的解决办法和时限 | / | |||||||||||
10 | 用房面积不足问题的解决办法和时限 | / | |||||||||||
11 | 户外活动场地面积不足问的题解决办法 和时限 | / | |||||||||||
幼儿园各班幼儿人数一览表 | |||||||||||||
班级 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||
托班 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
小班 | 30 | 29 | 29 | 30 | 29 | 29 | 29 | 28 | |||||
中班 | 29 | 30 | 31 | 29 | 29 | 27 | 30 | 30 | |||||
大班 | 33 | 34 | 31 | 31 | 34 | 31 | 32 | 0 | |||||
合计 | 694 | ||||||||||||
各类用房情况一览表 | |||||||||||||
用房名称 | 数量 | 使用面积 | 用房名称 | 数量 | 使用面积 | ||||||||
小班教室 | 8 | 1296 | 集中午睡室 | 0 | / | ||||||||
中班教室 | 8 | 1296 | 厨房食堂 | 1 | 240 | ||||||||
大班教室 | 7 | 1134 | 保健室观察室 | 1 | 81 | ||||||||
多功能活动室 | 1 | 220 | |||||||||||
专用活动室 | 3 | 306 | |||||||||||
合 计 | |||||||||||||
（六）
复审指标 | |||||||||||||||||||
6 | 保教设施设备和各类玩教具达到装备标准并充分利用。 | ||||||||||||||||||
评价细则 | |||||||||||||||||||
1. 保教设施设备和玩具、教具、图书配备均达到《江苏省幼儿园技术装备标准》（试行）的Ⅰ类标准，并有一定数量的自制教玩具。 2. 建立保教设施设备和教具玩具图书使用、管理、更新制度，年更新经费生均达到200元。 3. 保教设施设备和教具、玩具、图书管理规范，使用效率高。 | |||||||||||||||||||
自评概述 | |||||||||||||||||||
设施设备齐全，教玩具配备达标。我园现有23个班级,活动室规划合理,应用灵活,满足幼儿生活、学习和游戏的需要。班班配置了钢琴、电脑、电子交互一体机、视频转换仪等。根据幼儿活动需求园内设了图书室、美术室、建构室、融合资源教室等专用活动室,利用走廊设置了多个活动区角,利用开阔的户外场地开辟了树屋、玩沙池、攀爬区、涂鸦区、骑行区、钻爬区、种植饲养区等十多个区域。我园保教设施设备和各类玩、教具、图书齐全,达到《江苏省幼儿园技术装备标准》(试行)的I类标准。每年有计划地给各班和活动室场更新、添置足够数量的玩具,全园玩具品种繁多。角色、建构、益智、阅读类、表演类、美工类、自然角等完全满足幼儿一日活动的需求。我园现有幼儿读物12806册，生均18册，图书品种繁多，内容丰富。教师用书1692册，人均20册，每学期征订《学前教育》、《早期教育》、《幼儿教育》、《上海托幼》、《学前教育研究》、《保育与教育》等杂志，帮助教师了解最新的幼教动态。教师在空余时间利用废旧材料制作教玩具和体育玩具，多品种、多数量的自制教具满足了幼儿一日活动的需要，更是屡屡在区自制教玩具比赛中获奖。 管理制度到位，年更新经费充足。为了规范管理幼儿园各类设施设备,我园建立健全了设施设备和教具玩具图书使用、管理、更新制度，在使用中发现的问题及时更新制度。我园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金，每年投入大量资金为幼儿园添置保教设施设备、生活用具、游戏玩具等等，并严格按照申请、审核、通过、发放等程序进行科学管理。近两年中，进行了树屋建构，攀爬区创设，沙池、饲养角改造等，丰富了幼儿的活动设施设备；更新电子一体机2台，电脑20台，视屏转换仪1台；添置彩色打印机1台，户外、班级区域玩具5000余件，绘本1926册，教师用书420册，订阅学前教育杂志2万余元，设立了绘本阅读楼梯，年更新经费生均达到200余元，满足了幼儿运动、生活、游戏、学习的需要。 日常管理规范，使用效率高。我园制定了财产登记、报修制度，所有的保教设备、教玩具、图书都有登记、发放记录，并定期核对。科学规范室场制度，合理划分活动区域，制定活动规则，保证室场专人负责，巡视到位，有序收放。保教人员定期对教玩具进行清洗消毒、定期检查，确保教玩具的安全、卫生。专用室场是课程开展、补充与丰富的地方，我园采取了室场活动与课程计划紧密结合的方法，开展丰富多彩的科学探索、生活体验、艺术创作、建构创想、快乐阅读等活动。每一次活动，合理利用了每一个空间、每一种教玩具，科学的管理使得各个室场的使用率非常高，有效丰富了幼儿的一日生活，释放了孩子的天性，得到了能力的发展，收到了较好的效果。
| |||||||||||||||||||
自评数据 按《江苏省幼儿园技术装备标准》（试行）口径统计 | |||||||||||||||||||
1.户外小型活动器械配备情况一览表 | |||||||||||||||||||
器械类别 | 配备数量 | 器械类别 | 配备数量 | ||||||||||||||||
球类器材 | 小皮球：240 只 | 综合类 | 滚筒协力车：3辆 | ||||||||||||||||
小篮球：100只 | 滑步车：10辆 | ||||||||||||||||||
小足球：36只 | 自行车：30辆 | ||||||||||||||||||
球框（球车）：9套 | 黄包车：6辆 | ||||||||||||||||||
篮球架：10副 | 三轮自行车：12辆 | ||||||||||||||||||
足球门：6副 | 两轮小红车：10辆 | ||||||||||||||||||
弹球：8套 | 平衡脚踏车：24辆 | ||||||||||||||||||
标志桶：30组 | 货运车：6辆 | ||||||||||||||||||
走跑跳钻爬类器材 | 拖拉玩具：40只 | 三轮兜风车：6辆 | |||||||||||||||||
小风车：36个 | 手摇车：6辆 | ||||||||||||||||||
抓尾巴：28件 | 滑板车：24块 | ||||||||||||||||||
体操垫10cm厚: 20块 | 交通标识：3套 | ||||||||||||||||||
体操垫15cm厚: 10块 | 民间游戏类
| 毽子：100个 | |||||||||||||||||
体操垫35cm厚: 2块 | 滚铁环：40套 | ||||||||||||||||||
彩带：75条 | 短跳绳：120根 | ||||||||||||||||||
体操凳：20张 | 长绳：10根 | ||||||||||||||||||
弹跳球：15个 | 赶小猪：36套 | ||||||||||||||||||
羊角球：10只 | 风火轮：14个 | ||||||||||||||||||
脚转球：42只 | 陀螺：20个 | ||||||||||||||||||
拱形门：32个 | 竹蜻蜓：40个 | ||||||||||||||||||
体操圈：150个 | 跳房子：6套 | ||||||||||||||||||
袋鼠跳：36个 | 打怪兽：25套 | ||||||||||||||||||
跳马：1个 | 手绢花：6套 | ||||||||||||||||||
跳箱：1个 | 皮筋：20米 | ||||||||||||||||||
轮胎：86个 | 器械操用品 | 体操棒：240根 | |||||||||||||||||
钻爬网：1套 | 小哑铃：120副 | ||||||||||||||||||
长方形攀爬架：1个 | 体操环：150副 | ||||||||||||||||||
三角形攀爬架：4个 | 拉拉花球：120副 | ||||||||||||||||||
垂直型攀爬架：2个 | 莲响棒：36副 | ||||||||||||||||||
安全绳：2根 | 拉力器：30个 | ||||||||||||||||||
跳绳：36根 | 体操圈：150个 | ||||||||||||||||||
平衡类器材 | 独轮小推车：24辆 | 辅助用品 | 障碍物：30个 | ||||||||||||||||
梅花桩（树桩）：36 | 气泵：3个 | ||||||||||||||||||
平衡板（木）：20块 | 直尺：30根 | ||||||||||||||||||
跳床：6个 | 皮尺：2 | ||||||||||||||||||
竹梯：13副 | 计时器：2个 | ||||||||||||||||||
木梯：8副 | 便携式扩音器：1个 | ||||||||||||||||||
木质组合架：12个 | 口哨：20个 | ||||||||||||||||||
高跷：80对 | 记录板（本）、笔：36套 | ||||||||||||||||||
油桶：16个 | 展示架：7个 | ||||||||||||||||||
体操垫15cm厚: 16块 | 警察服饰：6套 | ||||||||||||||||||
花生球：4个 | 迷彩马甲：120套 | ||||||||||||||||||
轮胎：30个 | 小坡：3个 | ||||||||||||||||||
投掷类器材 | 套圈：36套 | 隧道：1个 | |||||||||||||||||
飞盘: 40个 | 安全帽：120个 | ||||||||||||||||||
沙包（大）：150个 | 彩虹伞：1个 | ||||||||||||||||||
沙包（中）：150个 | 吊环：18个 | ||||||||||||||||||
沙包（小）：150个 | 彩旗：20米 | ||||||||||||||||||
吸盘球：24组 | 立定跳远垫：1套 | ||||||||||||||||||
布球：50个 | 柔韧性测量器：1个 | ||||||||||||||||||
投掷把: 15个 | 自制及其他 | 纸棒：80根 | |||||||||||||||||
板羽球：20套 | 纸球：100个 | ||||||||||||||||||
网球：50个 | 沙包：920个 | ||||||||||||||||||
2.班级教玩具装备情况一览表 | |||||||||||||||||||
教具玩具类别 | 电
视
机 | 电 子
白板 | 计
算
机 | 钢
琴 | 电
子
琴 | 角色类 玩具 | 建构 类 玩具 | 益智类 玩具 | 阅读类 玩具 | 表演类 玩具 | 美工 类 玩具 | 自然角 玩具 | |||||||
小班 | 8 | 8 | 16 | 8 | 0 | 135 | 193 | 209 | 493 | 249 | 313 | 95 | |||||||
中班 | 8 | 8 | 16 | 8 | 0 | 166 | 183 | 154 | 502 | 251 | 321 | 97 | |||||||
大班 | 7 | 7 | 14 | 7 | 0 | 88 | 194 | 219 | 509 | 235 | 549 | 87 | |||||||
合计 | 23 | 23 | 46 | 23 | 0 | 389 | 570 | 582 | 1504 | 735 | 1183 | 279 | |||||||
3.多功能活动室、专用活动室、公共活动区角装备一览表 | |||||||||||||||||||
多功能活动室 | 专用活动室 | 公共活动区角 | |||||||||||||||||
名称 | 设备数量 | 活动室名称 | 设备数量 | 区角名称 | 设备数量 | ||||||||||||||
多功能室
多功能室
| 空调：2台 |
阅览室
阅览室
| 小沙发：6个 |
楼梯阅览区
楼梯阅览区
| 书柜：1个 | ||||||||||||||
计算机：1台 | 小方桌：8个 | 置书架：4套 | |||||||||||||||||
投影机+幕布：1套 | 圆形地垫：3块 | 储物筐：5个 | |||||||||||||||||
无线话筒：2套 | 花朵桌：6个 | 圆形坐垫：6个 | |||||||||||||||||
音响：1套 | 小椅子：33把 | 方形坐垫：15个 | |||||||||||||||||
视频仪：1台 | 软凳：5个 | 幼儿图书：80册 | |||||||||||||||||
移动功放音响：1套 | 标签打印机：1台 | 方形椅子：3个 | |||||||||||||||||
专用组柜：1张 | 计算机：1台 | 户外阅读区 | 幼儿图书：80册 | ||||||||||||||||
数字音频处理器：1台 | 耳机：1副 | 置书架：2套 | |||||||||||||||||
乐器：30套 | 幼儿绘本读物：12806册 | 椅子：6把 | |||||||||||||||||
白板：2块 | 幼儿杂志：4种 | 垫子：1张 | |||||||||||||||||
操作台：1个 | 木框隔断：20个 | 饲养区 | 蘑菇亭：2套 | ||||||||||||||||
桌子：4个 |
美术室
美术室
美术室
美术室
| 幼儿画桌：7个 | 饲养屋：1组 | ||||||||||||||||
绿色儿童椅：100把 | 幼儿用椅：9把 | 胶鞋：10双 | |||||||||||||||||
灰色成人椅：100把 | 长条椅：6条 | 扫把：2把 | |||||||||||||||||
建构室
建构室
| 清水积木：1086 块 | 材料柜：6个 | 围裙：10个 | ||||||||||||||||
碳化积木：2套（1008块/套） | 陈列柜：4个 | 铲子：2个 | |||||||||||||||||
移动积木箱： 12 个 | 移动推车：3辆 | 水管：1根 | |||||||||||||||||
乐高：10套 | 洗手龙头：4个 | 脸盆：2个 | |||||||||||||||||
雪花片：3000片 | 毛巾架：1个 | 水桶：2个 | |||||||||||||||||
奶粉罐：10个 | 围护衣：12件 | 手套：10双 | |||||||||||||||||
纸筒：49个 | 装饰砖：20块 | 围栏：20米 | |||||||||||||||||
辅材：四类（房子、马路、交通标识、绿植） | 清洁工具：1套 | 音乐区 | 乐拍鼓：1套 | ||||||||||||||||
纸盒积木：1套 | 涂鸦墙：1面 | 音阶琴：1组 | |||||||||||||||||
EVA积木：3套 | 美工刀：6把 | 乐器架：2组 | |||||||||||||||||
剪刀：40把 | 木质舞台：4个 | ||||||||||||||||||
记号笔：40盒 | 小乐器：若干 | ||||||||||||||||||
水彩笔：40盒 |
野战区
野战区
| 轮胎：48个 | |||||||||||||||||
马克笔：10套 | 垫子：10个 | ||||||||||||||||||
两孔砖：20块 | 攀爬架：5个 | ||||||||||||||||||
炫彩棒：10套 | 悬梯：15个 | ||||||||||||||||||
油画棒：40盒 | 荡桥：1个 | ||||||||||||||||||
固体胶：40个 | 滑索：1个 | ||||||||||||||||||
液体胶：2桶 | 荡绳：1条 | ||||||||||||||||||
双面胶：20卷 | U形梯：4个 | ||||||||||||||||||
排笔：6套 | 弹性皮筋：20米 | ||||||||||||||||||
水粉笔：6套 | 距阵:8个 | ||||||||||||||||||
小水桶：6个 | 指挥部:2组 | ||||||||||||||||||
调色盘：10个 | 野战迷宫:12只 | ||||||||||||||||||
写生板：15块 | 门头:1组 | ||||||||||||||||||
打孔机：2个 | 沙包:30只 | ||||||||||||||||||
花边剪刀：6套 | 弹药箱:8只 | ||||||||||||||||||
彩色粉笔：2盒 | 枪只:32把 | ||||||||||||||||||
水粉颜料：18色 | 后勤部:1组 | ||||||||||||||||||
黏土：54包 | 儿童担架:2只 | ||||||||||||||||||
各类纸：宣纸、卡纸、手揉纸、皱纹纸、铅画纸、刮画纸、彩色折纸等 | 生活区 | 贩卖屋：2个 | |||||||||||||||||
展示架：60个 | 小房子：1个 | ||||||||||||||||||
陶土罐：133个 | 桌子：3个 | ||||||||||||||||||
彩色线团：12个 | 椅子：10把 | ||||||||||||||||||
自然类材料：木片、树枝、松果、藤曼等 |
涂鸦区
| 冲水画架：1组 | |||||||||||||||||
废旧材料：报纸、饮料瓶、泡沫板、纸盒等 | 户外黑板画架：2组 | ||||||||||||||||||
各类颜料：丙烯、水粉、国画、墨汁等 | 户外白板画架：1组 | ||||||||||||||||||
融合资源 教室
融合资源 教室
| 桌子：2个 | 户外透明画架：1组 | |||||||||||||||||
椅子：8把 | 圆桌：2个 | ||||||||||||||||||
多媒体一体机：1套 | 户外长方桌：1组 | ||||||||||||||||||
沙盘：1个 | 椅子：16把 | ||||||||||||||||||
沙具：1套 | 户外长方凳：2组 | ||||||||||||||||||
蒙台梭利教具：1套 | 户外工作台：1组 | ||||||||||||||||||
福禄贝尔教具：1套 |
沙水区
沙水区
| 沙铲：20把 | |||||||||||||||||
儿童读物：47本 | 轮胎：2个 | ||||||||||||||||||
儿童沙发：2套 | 篮筐：2个 | ||||||||||||||||||
重力迷宫棋：1套 | PVC管：26根 | ||||||||||||||||||
电脑：1台 | 竹筒：2个 | ||||||||||||||||||
玩偶：9个 | 木板：6块 | ||||||||||||||||||
办公桌椅：1套 | 网兜：3个 | ||||||||||||||||||
教学用品收纳柜：5组 | 海洋球：200个 | ||||||||||||||||||
特殊教育专业书籍：1套 | 塑料管道玩具：34个 | ||||||||||||||||||
评估系统：3套 | 小水壶：4个 | ||||||||||||||||||
A字架：1套 | 小沙耙：3个 | ||||||||||||||||||
蹦床：1个 | 小汽车：2辆 | ||||||||||||||||||
海洋球池：1组 | 塑型小玩具：15个 | ||||||||||||||||||
万象组合：2套 | 沙漏：2个 | ||||||||||||||||||
平衡步道：2组 | 儿童雨鞋架：3个 | ||||||||||||||||||
手功能组合训练箱：1个 | 平衡木：3条 | ||||||||||||||||||
平衡板：2块 | 雨鞋：36双 | ||||||||||||||||||
88轨道：4条 | 水桶：6个 | ||||||||||||||||||
感统大陀螺：2个 |
种植区
种植区
| 大铲子：3把 | |||||||||||||||||
羊角球：1个 | 小铲子：15把 | ||||||||||||||||||
花生球：1个 | 耙子：5把 | ||||||||||||||||||
下肢功率车：1辆 | 小耙子：8把 | ||||||||||||||||||
液压式踏步器：1架 | 手套：36副 | ||||||||||||||||||
运动地垫：8组 | 小围裙：36个 | ||||||||||||||||||
草帽：36个 | |||||||||||||||||||
水管：2根 | |||||||||||||||||||
水桶：10个 | |||||||||||||||||||
洒水壶：10个 | |||||||||||||||||||
（七）
复审指标 | ||
7 | 幼儿安全、卫生保健、营养配餐等制度健全并有效落实，无责任事故发生。 | |
评价细则 | ||
1.幼儿安全、卫生、保健管理制度执行有力、不断完善，营养配餐及膳食管理严格、规范。 2.卫生消毒设备齐全，运动设施安全，食堂设施齐全、设置合理，工作人员身心健康。 3.安全卫生监督检查、考核奖惩机制运行有效、规范合理，近两年未发生安全、卫生等责任事故。 | ||
自评概述 | ||
制度健全完善，执行精准有力。我园一贯高度重视卫生保健与幼儿安全工作，始终将促进幼儿健康和保护幼儿生命放在首要位置。建立健全了安全、卫生、保健管理各项制度,并根据实际情况逐年完善。常态化、精准化实施疫情防控，加强师生健康管理。我园食堂膳食管理严格、规范，接受省“阳光食堂”平台管理；区“明厨亮灶”监督；于2019年11月，完成了“五常法”的评估。食堂人员严格按照五常法进行日常操作,在历次的区卫生监督检查中获得好评。我园根据幼儿生长发育需要营养配餐,为幼儿精心制定科学合理的食谱,每周更换,每月进行一次营养分析,确保幼儿营养均衡。严格执行《食品卫生法》与《防控指南》，严把食品安全关，加强冷冻食品管理，坚持48小时留样制度，记录齐全，每月送检。每月召开膳食委员会会议，食谱每周向家长公布,幼儿伙食专款专用,师生伙食严格分开，伙食账每月公示,盈亏比例控制在±2%内。 设备设施齐全，设置合理安全。我园严格按照托幼机构规定的卫生标准和安全要求，卫生消毒设备齐全,班班配有消毒柜、紫外线消毒灯、专用盥洗间；保健室、活动室、户外大型器械设备齐全、设施安全、设置合理。各类设施设备都由专人负责、定时管理、规范操作、记录齐全。发现问题及时上报维修，并留有维修记录，杜绝安全隐患。安全巡查小组、行政值日领导定期检查各类运动器械,保证幼儿运动设施安全。食堂布局科学合理,厨房设施、设备齐全。技防监控、消防设施合理配置，专人维护，运行正常。保教人员、食堂工作人员100%持证上岗。 监督检查到位，取得良好效果。我园严格执行各项安全制度，制定各类安全预案，建立以园长为第一责任人的安全管理网络，成立校园安全工作领导小组，将常规检查和抽查相结合，把安全工作落到实处。每学期与保教人员签订岗位安全责任书，层层落实安全责任，加强各类人员考核。将安全教育渗透在幼儿一日生活各环节，每学期组织安全疏散演练活动，提升幼儿自救技能与防护能力。办园至今，我园安全、卫生责任事故为零。
| ||
（八）
复审指标 | ||||
8 | 幼儿园信息化管理规范，各类数据采集准确、及时。 | |||
评价细则 | ||||
1.幼儿园宽带接入互联网，节点到达每个班级活动室和其他教育用房，网速满足保教工作需要。 2.管理人员和专任教师熟练掌握教育信息化基础技术，信息技术在园务管理、教育活动中能合理运用。 3.幼儿园网页内容丰富、更新及时，成为课程实施、家园互动、保教管理的有效平台。 4.及时、准确报送幼儿园管理信息。 | ||||
自评概述 | ||||
网络全覆盖，保教工作有保障。我园配备了现代化的教育教学设备，校园网络系统、安全监控系统一应俱全，全园千兆宽带光纤接入互联网，网络接口到达每个班级、每个活动室，网速稳定畅通。各班均配有一体机、视频转换仪、教师专用电脑等设备，满足保教工作的需要，为幼儿园实现信息化管理奠定良好的物质基础。同时，还设置了幼儿园网络共享平台，让资料、数据共享更便捷，全面实行了幼儿园的网络信息化管理。 技术熟掌握，教学能力有提升。我园成立了以园长为组长的信息化领导小组，分管领导及年级组长为成员，全面领导幼儿园信息化工作。幼儿园设立了宣传专项小组，组长1名，组员9名，具体负责幼儿园信息宣传等工作。我园重视多媒体技术在教育教学工作中的有效运用，积极参与信息化技术相关的网络培训，所有教师都熟练掌握教育信息化基础技术，充分运用PPT、FLASH等信息技术让教学活动更加生动有趣，提高教学效率。多名教师在区信息化技术相关比赛中获奖，邓月芳老师被评为“区教育技术管理先进个人”；戴震岗老师在“区教育技术应用论文评比”中获一等奖；8名教师在“区自制教玩具比赛”中获一、二、三等奖。信息技术在我园的园务工作和班级家长工作中得到了广泛应用：疫情期间我们每天利用钉钉进行教职工和幼儿的健康打卡；园部借助钉钉的视频、直播平台开展了教职工会议和班主任论坛等活动；各班利用钉钉群进行家园互动，开展丰富多彩的“云上活动”，获得家长的一致好评。 平台巧运用，多元互动有促进。幼儿园微信公众号和幼儿园网站，将幼儿园和班级的最新资讯更快更便捷地传达给每一位家长。微信公众号设有“福幼发布”、“食在福幼”、“福幼速递”、“福娃故事”等板块，网站设有“园内动态”、“卫生保健”、“班级快讯”等板块，通过及时发布园内的教育教学成果、班级活动动态、每日食谱等信息，优化园务工作，使家长能及时了解幼儿园的各项活动。微信公众号和网站由专人负责编辑，宣传组成员积极配合，信息发布及时准确。家长不仅能及时了解幼儿园和班级的活动动态，还能在评论区发表自己的观点，真正做到了家园互动，携手共育。 信息精管理，准确更新有时效。我园有专人负责江苏省基础教育信息系统，苏州市托幼机构卫生保健管理平台，全国学前教育管理信息系统，江苏省资助信息上报系统、江苏教师管理等系统的操作，及时、准确地上报幼儿园各项管理信息。同时，为了优化信息流转，我们做到层层统计上报，逐级负责审查，使信息的时效性、准确性得到保障，从而优化园务管理。
| ||||
自评数据 | ||||
1 | 幼儿园现有哪些信息化管理系统 | 网站、微信公众号、钉钉、内网 | ||
2 | 本园保教信息资源库有多少可用资源（GB） | 录像课、课件、音频、历年共享平台资料等，大概260左右GB | ||
3 | 获得信息技术等级考试合格证书的教师比例（%） | 94% | ||
4 | 能运用信息技术开展教育教学活动的教师数（人） | 51 | ||
5 | 幼儿园门户网站网址 | http://www.dwedu.net/yey | ||
6 | 幼儿园是否有专兼职网络信息技术管理员 | 是 | ||
7 | 幼儿园管理制度是否在园网公开 | 是 | ||
8 | 教科研成果、活动报道、幼儿每日食谱是否在园网发布 | 是 | ||
9 | 园网是否具备家园互动功能 | 是 | ||
10 | 是否专人负责省幼儿园管理信息系统操作 | 是 | ||
（九）
复审指标 | ||
9 | 幼儿园具有独立法人资格，有稳定、充足的办学经费来源，教职工享有规定的社会保障。 | |
评价细则 | ||
1.幼儿园具有独立法人资格（暂未取得法人资格的应具有独立的经费管理、教工管理、保教管理等权限）。 2.幼儿园有独立账户（紧密型集团或中心下属幼儿园须分户记账）。实行预决算制度，公办园、普惠性质民办园享有财政相关经费并拨付到位。公办园和普惠性民办园财政生均公用经费达到小学生均公用经费标准的50%以上。民办园按《章程》规定的比例留用发展资金，日常保教运转资金有保障。 3.教职工工资不低于当地城镇职工平均工资收入水平，社会保险按规定足额缴纳。 | ||
自评数据 | ||
1 | 幼儿园独立法人代码 | * |
2 | 独立法人代表姓名 | 杨红 |
3 | 是否有独立财务帐号 | 是 |
4 | 上年度总收入（元） | * |
5 | 县（市、区）本级财政补助收入 | * |
5-1 | 工资、保险和公积金等人员经费 | * |
5-2 | 生均公用经费总额 | * |
5-3 | 园舍维修经费投入 | * |
5-4 | 教职工培训经费投入 | *
|
5-5 | 困难儿童入园补助投入 | * |
5-6 | 奖补经费等 | * |
5-7 | 基础建设投入 | * |
5-8 | 其它投入 | * |
6 | 乡镇（街道、村）或其他部门投入 | * |
7 | 市、省、国家等上级财政补助投入 | * |
8 | 事业收入 | * |
9 | 其他收入（包括经营收入等） | * |
10 | 上年度总支出（元） | * |
10-1 | 基本工资、津贴补贴、绩效工资 | * |
10-2 | 社会保障缴费（五险） | * |
10-3 | 办公费（包含邮电费、印刷费）、水电费 | * |
10-4 | 培训费 | * |
10-5 | 专用材料费(教具、玩具等) | * |
10-6 | 设备购置 | * |
10-7 | 维修费 | * |
10-8 | 物业管理费 | * |
10-9 | 租赁费 | * |
10-10 | 其他支出 | * |
11 | 上交主办主管部门或联办部门费用支出 | * |
12 | 公办园和普惠性民办园财政生均公用经费标准（元） | * |
13 | 民办园《章程》按规定留用发展资金的比例（%） | / |
14 | 幼儿园日常账面流动资金额（元） | / |
15 | 上年教师平均月工资数（含保险）（元） | * |
16 | 上年本县（市、区）城镇职工年工资收入水平（元） | * |
17 | 非在编教师平均月工资（含保险）数（元） | * |
18 | 职工平均月工资（保险）数（元） | * |
19 | 非在编教师办理“五险一金”的比例）（%） | 100% |
20 | 非在编保育员等职工办理“五险”的比例 | 100% |
21 | 教师、保育员未全部办理“五险一金”的原因 | /
|
22 | “五险一金”现时缴纳标准 | 按照吴中区有关规定
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（十）
复审指标 | ||||
10 | 积极参与共建帮扶活动，有相对固定的帮扶对象，发挥优质资源的辐射作用，社会满意度高。 | |||
评价细则 | ||||
1.幼儿园形成具有一定个性的园所文化，在本地区有一定社会影响并发挥辐射作用。 2.积极参与共建帮扶活动，有相对固定的帮扶对象，有具体的帮扶计划，工作成效明显。 3.热情承担对外交流和培训活动，有计划地开展送教支教活动；为其他幼儿园输送或培训管理干部和骨干教师。 4.建立家园沟通机制和满意度调查制度，家长和社会满意度达到85%。 | ||||
自评概述 | ||||
课题浸润，园所文化厚底蕴。我园依托地理和人文的优势，全力打造以“福”文化为核心的园所文化，园所蕴“福”韵，旨在培养“有趣、有爱、有福、有品”的“四有”儿童。充分利用幼儿园及周边资源，结合幼儿实际情况，积极构建生活化、游戏化课程内容，将习惯养成、本土文化、节日活动、生活课程、运动健康、生命自然等内容有机纳入课程体系，构建多维度、生长性、动态化，以“趣活田园·福润童心”为课程理念的“趣活”园本课程。我园以“科研为先导”，完成了苏州市“十二五”规划课题《农村幼儿递进式阅读教学序列设置的研究》，吴中区“十三五”规划课题《基于核心素养的幼儿园绘本教学活动的实践研究》，吴中区“十四五”规划课题《基于幼儿情绪管理的绘本教学实践研究》于2020年7月份成功立项。课题的研究，使我园对每个年龄段幼儿的阅读书目，阅读能力，阅读方法，阅读成效等都有了实践和经验的积累，特别是正在实施的基于幼儿“情绪管理”的绘本教学研究，旨在通过研究关注幼儿的健康心理建设，使幼儿达到真正意义的健康成长。相信新一轮的课题研究将会激活我园的课题研究氛围，进一步提升幼儿的阅读能力和综合素养。每年园内都会举办“运动会”，结合六一开展“游艺会”，毕业季举行“毕业典礼”，幼儿园里充斥着幼儿深深的依恋。目前，随着课程游戏化的推进，我园积极践行，2019年度，2020年度分别获“吴中区课程游戏化建设推进突破奖”。 携手共建，帮扶指导促发展。我园作为省示范幼儿园，积极参与共建帮扶活动，发挥示范辐射作用。与“丫丫明溪路幼儿园”结为共建帮扶“牵手园”，通过上门指导，迎进园观摩等方式，指导开展保育管理、食堂管理、科研管理、游戏环境创设等工作，做好送课指导，通过分享沙龙，专题研讨等形式进行互助交流。丫丫明溪路幼儿园创建成为苏州市优质幼儿园。对于周边的看护点、民办园也进行了交流指导，接待来园观摩、听课。我园每年都会接待多名苏州幼师实习生来园学习。我园根据融合教育精神，帮扶指导特殊儿童，根据对象的特殊性制定具体详实的帮扶计划，教师按计划实行帮扶任务。在“苏铜携手·同心圆梦”帮扶德江结对学校募捐援助活动中与德江中心完小学校结对共建帮扶。 示范引领，多元交流共进步。创建省优质园以来，我园积极承担对外交流和培训活动。积极参与区联盟园研讨、区公民办幼儿园联盟研讨等。2018年6月吴中区幼儿园教科联盟幼教C组课题研究观摩研讨活动在我园开展。2019年6月我园承办了幼儿园第四联盟组“微课程”研讨活动。2020年11月吴中区男教师联盟，第四小组讲书活动在我园开展。2021年1月苏州市第五届乡村（学前教育）骨干教师培育站（第四研修小组）第四次活动在我园举办。通过区域游戏，户外混龄体能游戏，户外游戏，课程故事，学习故事、专家领导讲座等活动形式，邀请其他幼儿园同行来园观摩与交流，向全区同行展示我园园本文化与综合实力。得到了专家、领导和老师的一致好评。达到了相互学习，携手共进的目的。杨红园长作为区学科带头人，积极参加区级网络展示课、园内展示活动，到区内多个公民办幼儿园创建帮扶指导。周园副园长，先后到吴中区木渎实验幼儿园，西山中心幼儿园，交流和创建帮扶。把我园的办园经验辐射到姐妹园。木渎实验幼儿园的陶华琴到我园交流锻炼。近几年来，我园多位教师参加了区级、联盟园公开展示活动，展示我园教师的教育教学等综合能力，与同行们互学共进。 家园协力，双向互动高满意。我园建立了健全的家园沟通机制，渠道畅通、形式多样。各班通过新生家访、面谈、电话沟通、网上家长学校平台、校园网、QQ微信群、钉钉平台、家长园地等形式，与家长及时有效地互动，让家长对孩子的发展、教育的动态、需要配合或商讨的方面做到心中有数。班班成立“班级家委会”，每年每班推荐一位家长代表成立“幼儿园家委会”，定期来园参加会议及开展班级和幼儿园的管理，在聆听他们的意见、建议的过程中，使我园各方面工作开展的更科学、更规范！每学期我园都会组织家长参加家长会，邀请医院专家做幼儿科学保健知识的讲座和宣传指导、邀请教育专家进行幼小衔接、幼儿习惯和学习方面的讲座。每年都对起始年级的家长开展通识培训。幼儿园现有1名家庭指导师，3名心理健康教师，1名融合教育资源教师，有计划地做好家长及特殊儿童的指导工作。我园各项工作受到家长的认可、社会的肯定，每年家长满意度测评均达到99%以上。本年度家长的满意度调查，满意率为99.1%。
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自评数据 | ||||
1 | 近两年参加的区内外共建帮扶活动（不含直属分园）（次） | 10 | ||
2 | 成为省优质幼儿园以来直接举办或参与举办幼儿园（个） | 0 | ||
3 | 区域内固定的帮扶对象（不含直属分园） | 1 | ||
4 | 上年对外开放和对外送教（不含直属分园）（次） | 5 | ||
5 | 近两年参加县级以上评估、督导、讲学、活动（人次） | 12 | ||
6 | 接纳外园送培管理干部、教师等人数（人） | 1 | ||
7 | 办园经验在市、省级媒体报道（次） | 0 | ||
8 | 获得县、市、省级部门表彰（次） | 2 | ||
9 | 每年幼儿园实施社会满意度调查（次） | 2 | ||
10 | 近两年家长和社会满意度平均水平（%） | 99.3% | ||
四、市教育局审核结果
序 号 | 自评结论 | 审核结论 | 未完全达标主要问题 | |
第1条 | A | |||
第2条 | A | |||
第3条 | A | |||
第4条 | A | |||
第5条 | A | |||
第6条 | A | |||
第7条 | A | |||
第8条 | A | |||
第9条 | A | |||
第10条 | A | |||
市教育局审核意见 |
分管局长（签字）： 市教育局（盖章） 年 月 日
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说明：
1.单项标准达成情况按照《复审细则》具体内容进行判断，必须实事求是客观准确。
2.凡审核结论为A以下等级的项目均需写明未完全达标的主要问题，能用数据说明的需使用数据。
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